La Ciudad anunció obras en 45 escuelas durante las vacaciones de invierno en medio de conflictos educativos.
El Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires informó que durante el receso invernal se llevarán adelante trabajos de infraestructura en más de 45 establecimientos educativos porteños. Las obras incluyen mejoras en sistemas de climatización, instalaciones eléctricas, impermeabilización, pintura general y renovación de sanitarios, dentro del plan de infraestructura escolar 2026, que contempla una inversión superior a los $160.000 millones.
La ministra de Educación, Mercedes Miguel, señaló que las vacaciones representan una oportunidad para acelerar los trabajos y mejorar las condiciones edilicias de las escuelas antes del regreso de los estudiantes. Desde el Gobierno porteño afirmaron que, desde el inicio de la gestión, se realizaron más de 6.000 intervenciones de distinta escala en establecimientos educativos.
Sin embargo, el anuncio se produce en un contexto de tensión dentro del sistema educativo porteño. En las últimas semanas se registraron reclamos sindicales, protestas estudiantiles y cuestionamientos por decisiones tomadas por el Ministerio de Educación.
Uno de los conflictos más recientes ocurrió en la Escuela de Teatro Nini Marshall, donde estudiantes realizaron una toma en rechazo a medidas vinculadas al plan “Buenos Aires Aprende”, denunciando despidos docentes y reclamando mayor participación en las decisiones educativas.
Además, en junio el Ministerio de Educación reincorporó a los 19 trabajadores despedidos de las orquestas Virgen de Itatí y Violeta Parra, luego de varios meses de reclamos por el cierre de esos espacios culturales.
Otro punto de discusión fue la modificación del Estatuto Docente, implementada por decreto durante el receso escolar, una medida cuestionada por gremios que señalaron que no hubo instancias de negociación previa.
Mientras el Gobierno porteño destaca la inversión en infraestructura y mantenimiento escolar, los sectores críticos sostienen que las mejoras edilicias conviven con conflictos vinculados a las condiciones laborales docentes y la participación de la comunidad educativa en las decisiones. El escenario mantiene abierto el debate sobre la política educativa de la Ciudad y el equilibrio entre obras, gestión y diálogo con los distintos actores del sistema.
